Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

Побуду ещё немного амбассадором "Воспоминаний" Коровина. Невозможно комфортное чтение – так в детстве я в любой непонятной ситуации перечитывала "Эмиля из Леннеберги" и вот спустя 25 лет нечаянно нашла вариант «для взрослых». 12 часов звучащего счастья, хотя глазками тоже ок.

В академии живописи ввели обязательное изучение анатомии, Коровин пришел сдавать вместе с приятелем. «Что это? - спросил преподаватель, постучав по черепу. - Глаза, ответил Святославский. - Простите, тут раньше были глаза, а сейчас это глазные впадины! Ну, а скажите, чем мужской череп отличается от женского? - У мужчин борода, - бодро отвечает Святославский». Тут пришел ректор Саврасов и спросил, кто их вообще пустил на этот экзамен, они же пейзажисты.

Шаляпин топил за социализм, бранил Мамонтова, что тот мало ему платит. Потом стал кричать, что его эксплуатируют и вообще он по паспорту крестьянин и его можно в любой момент выпороть на конюшне. К сожалению, нельзя, - сказал Врубель. - После указов Александра II пороть, к сожалению, никого уже нельзя. (Врубель закончил юридический с отличием).

Шаляпин позже совсем зазвездил и, когда нанимался в императорский театр, составил такой райдер, что все за голову хватались. Требовал, чтобы в театре держали постоянную ложу для его друга Горького и ещё три ложи для друзей, имени которых он не помнит, и чтоб у его уборной постоянно находились два солдата с саблями наголо. Потом решил стать фабрикантом и стал присматривать себе место для фабрики рядом с дачей Коровина. Коровин спросил, будет ли у фабрики труба, и пообещал эту трубу спилить, чтоб она ему воздух не портила.

У Шаляпина была назначена встреча с управляющим театром. Шаляпин подготовился: взял небольшой арбуз, выкрасил его в черный, в маленькое отверстие вставил зажженную папироску и поставил эту икебану управляющему на стол, а сам смирно сел в прихожей ждать. Управляющий пришел, увидел и пулей выкатился из кабинета. Шаляпин смеялся две недели.

А помимо всех этих баек совершенно невероятные рассуждения о живописи, о музыке, о предназначении искусства. Он внезапно очень свысока пишет о Репине – типа хороший живописец, но уперся в борьбу за социальную справедливость и там, где несёт идею, проигрывает как художник. Он очень ценил дружбу с Левитаном, Врубелем, Серовым, рассказывает, как все вместе тусовали у Мамонтова, как Врубеля затравили после Нижегородской ярмарки, как посадили Мамонтова. В тексте есть один неприятно-странный эпизод: Мамонтова обвинили в растрате, посадили, потом перевели под домашний арест, все имущество продали с аукциона. Коровин пишет, что он навещал Мамонтова в тюрьме и позже дома, а Шаляпин от него отвернулся и не ответил ни на одно письмо, хотя по сути Мамонтов открыл Шаляпина для публики, поил-кормил, ставил оперы под него. А на ютубе лежит лекция от музея русского импрессионизма о том, что Коровин, мягко говоря, подретушировал в этих воспоминаниях свой имидж, и, на самом деле, именно Коровин в тот момент отстранился от Мамонтова и сразу переметнулся на работу в другой театр. В общем, держать это в голове и наслаждаться.

P.S. Мамонтова посадили и отказывались выпускать под залог, в деле был каким-то образом замешан Витте. Серов в это время писал портрет царя и во время одного из сеансов сказал, что как же так, Мамонтов-то в тюрьме. Царь сказал, как же так. На следующий день Мамонтова выпустили под домашний арест.

(no subject)

Засада с голландским. Первый мальчик был красив как венсан кассель и туп как пробка. Он не верил, что люди, изучающие иностранный язык, способны сами произнести предложение на этом языке, поэтому мы только читали учебник, причем не просто читали, а повторяли за ним прочитанное. Любая инициатива, даже вежливая просьба «может, хотя бы попереводим?» воспринималась как покушение на его личные границы. Когда мы нашли новую преподавательницу и накатали федору очень любезное письмо о том, что у нас изменились финансовые обстоятельства и мы хотим взять паузу, он без слов вышел из группы и удалил нас из скайпа. Новая оказалась очень веселой и живой теткой из института военных переводчиков. Если федор был спаян с учебником в один организм, эта женщина чувствовала себя свободной от любых обязательств. По учебнику мы скакали с первой страницы на двести первую, потом на сто пятую, внезапно слушали новости или писали эссе с рандомной лексикой. С военными переводчиками, наверно, только так и можно, но на начальном уровне это не самая лучшая методика. Подруга отвалилась, я держалась изо всех сил. Женщина стала носить мне тексты про галльскую войну (два дня на текст), потом про протестантов (один день на текст). Хотя в учебнике по плану (по нашему внутреннему плану, на сто пятой странице) был заказ еды в ресторане. Я сдалась и нашла себе минигруппу, вчера было третье занятие. Мы идем четко по учебнику. Мы сами читаем, переводим и даже экспромтом выражаем свое мнение по проблеме. Но ооооочень меееедленноооо. За полтора часа – 12 предложений на перевод и проверка домашнего задания. Мотивация уменьшилась до ниже пола. Не понимаю пока, что делать, самостоятельно учиться не умею.

Upd:
Я все еще не могу сформулировать, зачем я это учу, нет сроков, нет цели, это в большей степени хобби, чем необходимость, поэтому не очень хочется вкладываться в это занятие. Цена и время сейчас устраивают, что я могу делать дз одной левой, тоже жирный плюс. А еще каждый новый преподаватель несет собственный учебник, и за год обучения у меня скопилось уже 4 штуки, и ни один не пройдет даже до середины. Искать и пробовать новых в моих условиях мне кажется неэкологичным. Думаю прокачать немного самодисциплину, учить-то всегда есть что.

профессиональная боль

Написал тут давний знакомый, спросил, что я думаю о востребованности технических переводов с/на английский/немецкий сейчас, во время эпидемии, когда все сидят дома и некоторым хочется найти дополнительный источник дохода. Рассказала, что думаю про поиск клиентов, наличие опыта, ставки, коммуникацию с заказчиками и особенно про востребованность, особенно технического перевода, особенно в пандемию. Знакомый внимательно слушал и спрашивал, как подступиться к клиентской базе, и другие важные вещи. Я предложила почитать блог своей знакомой, которая уже примерно сто лет занимается техническими переводами и подробно пишет о том, как все выглядит изнутри (Лена, если ты это прочитала и случайно подумала, что речь о тебе, то ты правильно подумала). Он вернулся через полчаса, сказал, что блог прочитал, ничего нового для себя не почерпнул, потому что он сам занимается техническими переводами с 2012 года и прекрасно представляет себе эту работу изнутри. Я слегка обалдела. Не стала ему говорить, что думаю о его способности переводить что-то с/на немецкий, ведь его посты в фб я регулярно вижу.

Потом позвонил знакомый знакомых, попросил консультацию на тему, где и как поучить немецкий. Рассказала. Он спросил, реально ли ему за 2 года выучить язык с нуля до В2 или, чего уж мелочиться, до С1. Я сказала, что нет ничего невозможного для человека с интеллектом, но вряд ли можно заранее предсказать, получится ли у этого конкретного знакомого – мало вводных данных. Он спросил, ну а вообще? Я сказала, что вообще это зависит от миллиона факторов: сколько попочасов он готов тратить на обучение, как ему дается иностранный язык, есть ли в анамнезе другие романо-германские языки и на сколько хватит мотивации (и денег). Он сказал, что это все понятно, но вообще исходя из моего опыта можно же сказать – реально или нет? Ну хорошо, если я не могу ответить на такой простой вопрос, то хотя бы могу сказать, сколько времени ему надо тратить в день на изучение, чтобы за два года сделать С1? Я спросила, как он учил английский. Он не помнил, потому что что это было давно и со словарем, но он не видит здесь проблемы, если понадобится, все выучит. Только надо, чтобы я ему точно сказала, через сколько времени ему перестанет быть больно и страшно от немецкого и когда начнется радость узнавания? Если он еще не начал? Кажется, это собеседование я тоже провалила.

Потом приперся хороший и адекватный знакомый. Он искал кого-нибудь, кто помог бы ему с переводом закадрового текста про повадки птиц для фестивального кино. Сказал, что мог бы в принципе и сам, он прекрасно знает английский, только не умеет писать (прекрасно знает язык, но не умеет писать, не умеет писать, хотя прекрасно знает язык, мм?). Потому что в свое время он сходил на 4-месячный курс Китайгородской «английский с погружением», где все учили на слух, а потом сразу уехал переводчиком со съемочной группой ВВС, и дальше только практика, и теперь он прекрасно знает язык. Безо всяких этих ваших правил и форм глагола, просто на интуитивном уровне чувствует, что в какой ситуации надо употребить, достаточно ведь знать одну конструкцию и подставлять в нее по мере необходимости другие слова, вон как дети учат. Читать и писать, правда, не умеет, но ему и не нужно. Дети ведь обходятся же без правил, и нет такого ребенка, который не заговорил бы со временем, так и с иностранным языком. И вообще он не видит смысла учить язык углубленно 11 лет в школе, да потом еще 5 лет в институте, если можно за 4 месяца достичь нормального результата. Когда я была молодая, меня это все дико злило, сейчас у меня покой и железная воля, но мне очень хотелось донести до человека одну маленькую разумную мысль, а именно, что он несет херню (спойлер: не донесла). У него было два непрошибаемых аргумента – этот странный миф про детей, которые все учат интуитивно (почему-то сбрасывают со счетов, во-первых, 10 лет правил, упражнений, чтения, пересказов и прочих танцев с бубном, во-вторых, почему-то забывают про выросших детей, которые несмотря на 10 лет правил, упражнений и прочих танцев с бубном продолжают говорить на родном языке как говно) и второй аргумент – что все его друзья-иностранцы хвалили его английский.

Печальнее всего в этом то, что, как говорит одна моя знакомая, люди не способны оценить границы своего незнания.

Отдельно хочется отметить тот факт, что все три прекрасных собеседника случайно оказались мужчинами.

об успешных переговорах

Во втором сезоне "Моцарта в джунглях" Родриго, молодой дирижер, едет с Нью-йоркским филармоническим оркестром в турне по Латинской Америке, по дороге заезжает в свой родной Мехико. Концерт в Мехико посвящает школьному учителю музыки и рассказывает, как всем ему обязан. Учитель хоть и тронут, но критикует чуть больше, чем было бы прилично: темп не тот, валторна не там вступила, второй гобой не достаточно выразителен. После концерта они едут с учителем в пригород, откуда родом Родриго, ностальгически гуляют по городу, забредают по пути в музыкальную школу и там – сюрприз-сюрприз – школьный оркестр исполняет в честь Родриго что-то невыразимо прекрасное. После чего школьный учитель говорит «я устал, я ухожу, этот оркестр теперь твой». Да, тот самый, школьный в пригороде Мехико идет в распоряжение Родриго, выпускника этой школы и мировой знаменитости. Родриго говорит, маэстро, ваше предложение – большая честь для меня, но.. , на что учитель отвечает, что это не честь, а моральный долг и святая обязанность. Я тебя выучил, я дал тебе все, ты мне должен, ты не бросишь этих детей. Я тебя породил, я тебя и убью на мексиканский лад. Потом называет Родриго мудаком при детях и уходит. И я не пойму, что это вообще было? Зависть к профессиональному успеху? К тому, что ученик тебя превзошел? Или патриархальная зашоренность – где родился, там и сгодился? Не могу придумать других объяснений, но эти кажутся мне слишком мелкими, сценарист наверняка имел в виду что-то другое.

Вообще получился отличный эпизод про межкультурную коммуникацию. Оркестр сейчас в финансовой дыре, продюсер Глория каждую серию ищет спонсоров. И те приемы, которые срабатывают с богатыми американскими старухами, буксуют на встрече с мексиканским олигархом, заводчиком породистых мустангов. Глория начинает гнать пургу про «прибыльную синергию» и «кросс-промоушн» и практически запарывает переговоры, но ее выручает дирижер Томас, старый интриган и немного фрик, он втирает мексиканцу про его великое предназначение – явить миру гений музыканта – и ставит его в один ряд с императором Францом-Иосифом и Медичи. Мексиканец сражен и дает денег.

При этом у Глории роман с Павлом, рабочим сцены, мальчиком на побегушках. У Глории дофига дел и эти дела предполагают общение с богатыми мужчинами, у Павла бомбит, он уходит в пассивную агрессию, пытается помериться социальным положением и говорит, что у себя стране он вообще-то был признанный инженер. Своим поведением немного напоминает Барышникова в "Сексе в большом городе". Интересно, это случайность или закономерность, устоявшийся имидж русских эмигрантов в Америке? Пассивная агрессия плюс собственничество и комплексы?

Тот самый концерт в Мехико

ученье свет

А помогите плиз одному мальчику сделать школьный проект? Надо пройти короткий анонимный опрос - дел на 3-4 минуты. Ему для исследования нужно 500+ респондентов.
Опрос здесь, мальчик вот отсюда. Спасибо!

ученье свет

Почти каждый день думаю, как нам повезло, что не 11 класс. Перенос ЕГЭ я ощущаю примерно как марафонский забег, когда за два метра до финишной черты тебе говорят, что финиш перенесли на 10 км, чтоб у всех была возможность собраться с силами и улучшить результат. Все-таки ж большинство бежит так, чтоб сразу за финишной ленточкой упасть на руки поклонникам и не вставать до следующего марафона.

Еще мне повезло, потому что у меня ребенок уже давно примерно знает, чего он хочет, и абсолютно точно знает, чего он не хочет. С тех пор, как в начальной школе я зарубила ему карьеру рок-звезды, он хотел историю. У меня самой скорее всего случилась бы история, если бы не иняз, но ему, на мой взгляд, для истории не хватает усидчивости и академичности. Предложила посмотреть в сторону социологии. На тот момент ему это было ниочём, поэтому нашли доп.курсы и договорились, что у него есть полгода – если за это время не увлечётся, то будет истфак. Увлёкся. Но историю продолжал учить (запасной аэродром - учитывая конкурс и стоимость обучения), в дополнение к общаге, русскому и иностранному. А потом вдруг оказалось, что в Вышку на социологию надо сдавать профильную математику. Математика относится к тем областям, про которые он примерно с рождения знал, что он их не хочет. Но очень хочет читать Дюркгейма, и если обязательным условием для этого становится решение логарифмов, штош, значит, он будет разбираться с логарифмами. Он устроил движ и в середине года перевелся на профильную математику. Пять экзаменов на ЕГЭ - это овердофига, думала я, но я не видела выхода. До тех пор, пока не узнала, что в апреле этого года Шанинка, наконец, получила гос.аккредитацию и – драматическая пауза – туда не нужна ни математика, ни история. Но – еще одна пауза – Шанинка только платная, а мы все еще рассчитываем на бюджет. Поэтому он готовится к пяти экзаменам.

Мне кажется, что с этой стратегией что-то не так. Наверно, стоило бы сконцентрироваться на чем-то одном (на чем-то одном, втором и третьем) и выложиться по полной, но это же класть все яйца в одну корзину, нет? Я тут в общем мучаюсь в раздумьях. А он в любой непонятной ситуации продолжает учить историю.

Пы.Сы. Если вам есть что сказать по теме, не сдерживайте себя

сон

Год-полтора назад мне снился сон, как мой ребенок сдает экзамен, почему-то из дома, почему-то дистанционно и с включенной камерой, почему-то я при этом сижу у него под столом и помогаю с решениями - он спускает мне вниз задачи, я их гуглю и, стараясь не греметь, отправляю назад. Какой бред, подумала я тогда. Угадайте, чем мы сегодня занимались

учитель года

Слушаю сейчас один курс в формате «безбарьерной» передачи знаний: то есть, там можно примерно все – задавать вопросы преподавателю и друг другу, комментировать мысль, вспоминать что-то по теме. Ближе к концу занятия одна барышня вкинула вопрос, с чего собственно все эти идеи, которые мы тут сейчас обсуждаем и которые нам кажутся мягко говоря утопичными, были тогда такими популярными и вдохновляли кучу толковых, образованных людей. Один бородатый мальчик попросил разрешения ответить и сказал, что тут очень важен исторический контекст – послевоенная Европа, берлинская стена, потом война во Вьетнаме, антивоенные настроения и 68 год, и это все привело к росту того и сего и к недовольству там и сям, и на этом фоне те идеи действительно казались жутко новаторскими и прогрессивными, и неудивительно, что все западные интеллектуалы на них повелись и т.д. Говорил складно и весело десять минут, нигде не запнулся. Преподаватель все это время просидел в фейспалме, дослушал до конца, потом поднял голову и сказал: вы только что прослушали краткое содержание следующего занятия. Когда я приду к власти, все преподаватели будут такими.

про маркетинг

Важный вопрос: если бы вы работали в продажах и продавали финтифлюшку, которая вся об одном и том же, но бывает в версии чуть дороже и удобнее (экологичнее, эстетичнее, в стразиках, наконец) или чуть дешевле (без стразиков), вы бы с какой начали продавать – с той, что подороже или что подешевле? При условии, что клиент уже пришел именно за этой финтифлюшкой и купит по-любому? Я бы, наверно, с дорогой. Чтобы клиент сразу увидел идеал и все остальное посчитал бы компромиссом.

В субботу на меня напал велосипед. Он предательски скинул меня на откосе и для верности упал мне сверху на голову. Со мной случился ушиб всей бабки и что-то с большим пальцем на руке. Палец надо было примотать, консультант в магазине начал издалека – есть ортез с сильной фиксацией, есть со слабой, меряйте, смотрите, в каком вам комфортнее. Начала с самого дешевого, он был ни то ни се, к третьему – самому дорогому – я поняла, что такое счастье. Самый дорогой и взяла, тем более, что разница в цене была незначительная. Но если бы первый померянный сел хорошо, вряд ли бы я стала проверять остальные. И у консультанта вообще не было бы шанса продать мне более дорогую опцию. А что пишут об этом в учебниках по маркетингу?

P.S. На тренировках все регулярно вспоминают, кто как перелетал через руль. Я панически этого боялась, мне казалось, что после такого не выживают. Теперь узнала, что не так страшен черт: перелетела, осталась вполне жива, черный ортез хорошо подходит к вечернему платью.

go dutch

У меня очень плохой учитель голландского. Китайцам бы такой, наверно, хорошо зашел – откройте учебник, повторяйте хором за мной, глядя в учебник, теперь вставьте в учебнике пропущенные слова и проверьте себя по учебнику. Человек-учебник. Занимаемся вдвоем с подругой, она в прошлый раз заболела, пишу ему заранее: раз я одна, давайте почистим мои завалы – спряжение глаголов, отделяемые приставки, предлоги и числительные? Давайте, говорит. Начинается занятие, он спрашивает: что у вас? Я говорю, да вот прямо по списку – глаголы. Он спрашивает, что вы хотите сделать с глаголами. – Хочу спрягать. – Какие глаголы вы хотите спрягать? – Те, которые мы проходили. – Хорошо, найдите в учебнике какой-нибудь глагол и проспрягайте. Ога, сама нашла, сама поспрягала, он говорит, вы молодец, что дальше? Дальше по той же схеме с отделяемыми приставками – сама вспомнила, сама себе примеры придумала, сама их усложнила, перешли к предлогам. Запишите, говорит, какие бывают предлоги. Ахм… Я какбэ в курсе, какие бывают, мне б упражнений, но он так не умеет, дальше по плану числительные. Напомнил, как они образуются, спрашивает, что теперь? Я говорю, теперь давайте я вам посчитаю что-нибудь. Он говорит, о да, посчитайте от одного до десяти. Не, говорю, давайте я буду считать пятерками до ста, потом тройками до 150, потом десятками в обратном порядке. Он говорит, какая вы молодец, считайте. Тут и время почти закончилось, он предлагает оставшиеся пять минут почитать старые тексты из учебника. Твою ж мать, на кой мне читать старые тексты, если я даже новые читаю не хуже тебя. Давайте, говорю, тогда возьмем старые тексты, вы мне будете говорить по-русски, а я, не глядя в учебник, переводить на голландский. Он говорит, что вы, это же сложно. Уломала его, так он стал следить, чтоб я переводила слово в слово: если он сказал «мария идет в магазин», а я случайно перевела «герда идет в магазин», то он обязательно поправит – в учебнике написано «мария».

Просто он уже второй, первый был еще хуже (у того даже учебника не было). Этот денег берет немного, расписание удобное и всегда можно передоговориться. И просто я знаю, что учить все равно самой, но нужен кто-то, кто будет закидывать новый материал в топку и назначать срок сдачи, а то у меня с самодисциплиной так себе.